MATERI AJAR 30 SEPTEMBER 2019

Kelas                           : 2

Tema/Subtema             : 3 (Tugasku sehari-hari)/ 2 (Tugasku sehari-hari di Sekolah)

Pembelajaran               : 5

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.3.1 Memahami isi teks berkaitan dengan permainan sepak bola

3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan permainan sepak bola.

PPKn

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah

3.3.1 Memahami perbedaan warna kegemaran, makanan kegemaran, dan habi di sekolah.

Tujuan pembelajaran

·      Siswa dapat memahami isi teks berkaitan dengan permainan sepak bola

·      Siswa dapat menemukan kosakata berkaitan dengan permainan sepak bola

·      Siswa dapat memahami perbedaan warna kegemaran, makanan kegemaran, dan hobi di sekolah.

·      Siswa dapat mengelompokkan perbedaan warna kegemaran, makanan kegemaran, dan hobi di sekolah.

Materi Ajar

      

     

      

MATERI AJAR 27 SEPTEMBER 2019

Kelas                           : 2

Tema/Subtema             : 3 (Tugasku sehari-hari)/ 2 (Tugasku sehari-hari di Sekolah)

Pembelajaran               : 4

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.3.1 Memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah

3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah

PPKn

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah

3.3.1 Memahami perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku atau asal daerahnya.

Matematika

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang

3.5.1 Menyebutkan kesetaraan beberapa nilai pecahan uang

Tujuan pembelajaran

·      Siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah.

·      Siswa mampu menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah

·      Siswa mampu menemukan makna kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah

·      Siswa memahami perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku atau asal daerahnya.

·      Siswa mengelompokkan perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku atau asal daerahnya.

·      Siswa dapat menyebutkan kesetaraan beberapa nilai pecahan uang

·      Siswa dapat menukar kesetaraan beberapa nilai pecahan uang.

Materi Ajar

Lakukan tebak-tebakan dengan teman disebelahmu dengan menggunakan kartu uang !

Buatlah kalimat sederhana dari kata dibawah ini !

MATERI AJAR 26 SEPTEMBER 2019

Kelas                           : 2

Tema/Subtema             : 3 (Tugasku sehari-hari)/ 2 (Tugasku sehari-hari di Sekolah)

Pembelajaran               : 3

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.3.1 Memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah

3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah

PPKn

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah

3.3.1 Membedakan individu berdasarkan warna kegemaran di sekolah

Matematika

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang

3.5.1 Menyebutkan nilai pecahan uang kertas yang setara

Tujuan pembelajaran

·      Siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah

·      Siswa mampu menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah.

·      Siswa mampu menentukan makna kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah.

·      Siswa dapat membedakan individu berdasarkan warna kegemaran di sekolah.

·      Siswa dapat mengelompokkan individu berdasarkan warna kegemaran di sekolah.

·      Siswa dapat menyebutkan nilai pecahan uang kertas yang setara.

·      Siswa dapat menukar nilai pecahan uang kertas yang setara.

Materi Ajar

Mengamati dan membaca teks Menabung di Sekolah.

Memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.

Mengamati gambar sekelompok uang.

Kemudian guru memberikan contoh cara menghitung nilai pecahan uang.

MATERI AJAR 25 SEPTEMBER 2019

Kelas                           : 2

Tema/Subtema             : 3 (Tugasku sehari-hari)/ 2 (Tugasku sehari-hari di Sekolah)

Pembelajaran               : 2

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.3.1 Memahami isi teks tentang kehidupan sosial

3.3.2 Menemukan kosakata

PPKn

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah

3.3.1 Memahami perbedaan jenis kelamin di sekolah

Tujuan pembelajaran

• Siswa dapat memahami isi teks tentang kehidupan sosial

·   Siswa dapat menemukan kosakata

·   Siswa dapat menemukan makna kosakata

·   Siswa dapat memahami perbedaan jenis kelamin di sekolah

·   Siswa dapat mengelompokkan jenis kelamin di sekolah

Materi Ajar

Bahasa Indonesia

Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang jelas.

Memasangkan kosakata yang sesuai dengan gambar.

PPKn

Permainan Kendhi Gerl dilakukan oleh kelompok putra atau kelompok putri.

Kelompok putra bermain dengan kelompok putra

Kelompok putri bermain dengan kelompok putri.

MATERI AJAR 24 SEPTEMBER 2019

Kelas	: 2
Tema/Subtema	: 3 (Tugasku sehari-hari)/ 2 (Tugasku sehari-hari di Sekolah)
Pembelajaran	: 1

Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.3.1 Memahami isi teks lingkungan geografis di sekolah

3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di sekolah

Matematika

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang

3.5.1 Menentukan nilai pecahan uang yang sesuai dengan daftar harga

SBDP

3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari

3.3.1 Memahami gerak tari

•     Siswa mapu memahami isi teks lingkungan geografis di sekolah.

•     Siswa mampu menemukan kosakata berkaitan lingkungan geografis sekolah

•     Siswa mampu menemukan makna kosakata berkaitan lingkungan geografis sekolah

•     Siswa mampu menghitung nilai sekelompok pecahan uang

•     Siswa mampu menukar nilai sekelompok pecahan uang yang setara

•     Siswa mampu memahami gerak tari

•     Siswa mampu melakukan gerak tari

Bahasa Indonesia

Denah adalah gambar yang menunjukkan lokasi/letak dari suatu tempat.

Mengamati gambar denah dan mengamati teks “Sekolah Dasar Negeri Nusantara 01”.

Memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa. Pertanyaan-pertanyaan tersebut mengarahkan pemahaman tentang lingkungan geografis sekolah.

Membimbing siswa mengamati lingkungan sekolah.

• Siswa diminta mencatat nama tempat-tempat di sekitar sekolah.

− Di depan sekolah terdapat : ...

− Di sebelah kiri sekolah terdapat : ...

− Di sebelah kanan sekolah terdapat : ...

− Di belakang sekolah terdapat : ...

Membimbing siswa menggambar denah sekolah. Guru menjelaskan cara menggambar denah dimana utara terletak di bagian atas media gambar (gunakan empat arah mata angin).

Membaca teks dengan cermat

Matematika

Mengenalkan berbagai pecahan uang logam, kemudian memberikan contoh cara menghitung pecahan uang logam.

Memasangkan kelompok uang logam yang bernilai sama, sesuai dengan materi yang sudah dipelajari sebelumnya.

SBdB

Mari mengenal gerak dasar tari.

Guru membimbing siswa melakukan gerakan dasar tari berdasarkan gambar.

MATERI AJAR 23 SEPTEMBER 2019

Kelas                                                   : 2

Tema/ Subtema                                   : 3 (Tugasku Sehari-hari)/1 (Tugasku Sehari-hari di Rumah)

Pembelajaran                                       : 6

Bahasa Indonesia

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.3.1 memahami isi teks lingkungan geografis di rumah

3.3.2 menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan georafis di rumah

Matematika

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang

3.5.1 menentukan nilai pecahan uang yang sesuai dengan daftar harga

SBDP

3.2 mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak

3.2.1 Memahami panjang pendek bunyi

Tujuan pembelajaran

·         Siswa mapu memahami isi teks lingkungan geografis di rumah

·         Siswa menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah

·         Siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan berpedoman pada isi teks yang telah dibaca dengan cermatenemukan makna kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah

·         Siswa dapat menentukan nilai pecahan uang yang sesuai daftar harga

·         Siswa dapat mengurukan daftar harga

·         Siswa mampu memahami panjang dan pendek bunyi

·         Siswa mampu memainkan suara birama tiga

Materi ajar

Bahasa Indonesia

Menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat yang padu. Gabungan kata-kata tersebut dapat disusun menjadi kalimat yang padu dengan mendahului kata yang digaris bawah misalnya, belanja-membantu-Siti-Ibu maka, dapat diawali dari kata Siti dan dilanjutkan kata membantu-Ibu-belanja sehingga, membentuk kalimat padu yaitu, Siti membantu Ibu belanja.

SBdP

        

Bernyanyi lagu yang berjudul “Desaku” yang diiringi irama buatan berbunyi Tek, Tong, Tuk, Prok.

MATERI AJAR 20 SEPTEMBER 2019

Kelas                                                   : 2

Tema/ Subtema                                   : 3 (Tugasku Sehari-hari)/1 (Tugasku Sehari-hari di Rumah)

Pembelajaran                                       : 4&5

Bahasa Indonesia

3.2 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, social, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.3.1 Memahami isi teks berkaitan dengan permainan kucing-kucingan

3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan permainan kucing-kucingan

PKn

3.1 Mengidentifikasi hubungan antara symbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang Negara “Garuda Pancasila”

3.1.1 Menyebutkan perilaku yang sesuai sila kedua Pancasila di rumah

Matematika

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang

3.5.1 Menyebutkan nilai pecahan uang logam

3.5.2 Membandingkan nilai pecahan uang logam

Tujuan pembelajaran

·         Siswa dapat memahami isi teks berkaitan dengan permainan kucing-kucingan

·         Siswa dapat menemukan kosakata berkaitan isi teks berkaitan dengan kehidupan sosial

·         Siswa dapat menemukan makna kosakata berkaitan isi teks berkaitan dengan kehidupan sosial

·         Siswa dapat menyebutkan perilaku yang sesuai sila kedua Pancasila di rumahmemahami perbadaan jenis kelamin di rumah

·         Siswa dapat mengelompokkan jenis kelamin di rumah

Materi ajar

Bahasa Indonesia

Siswa membaca teks “Bermain Kucing-Kucingan” yang berisi aturan cara bermain kucing-kucingan yaitu dengan menggiring bola “Anak yang berperan menjadi kucing” dan mengenai temannya, apabila teman yang lain terkena bola tersebut maka, akan bergantian menjadi kucing.

Melengkapi titik-titik dengan kata yang tersedia berdasarkan teks yang telah siswa baca sebelumnya.

PKn

Selanjutnya, mendiskusikan dengan teman mengenai sikap kita terhadap teman atau saudara yang belainan jenis kelamin dan mengimplementasikan ke dalam sila kedua Pancasila.

Matematika

Membandingkan pecahan mata uang kertas dan logamdan mengurutkannya dari yang terkecil ke terbesar berdasarkan perbandingan pecahan mata uang logam yang telah dipelajari di pembelajaran sebelumnya.

Setelah itu, menentukan manakah barang yang memiliki harga murah, mahal dan mengurutkan jenis barang dari termurah ke termahal berdasarkan nilai tukar uang yang digunakan.