JUM AT , 31 JANUARI 2020
BAHAN
AJAR
Kelas :
II
Semester :
II
Tema :
5 ( Pengalamanku )
Sub tema :
4 ( Pengalamanku di tempat wisata)
Pembelajaran :
6
Mate pelajaran :
Bahasa Indonesia, Matematika PKN ,SBDP
Alokasi waktu :
1 x ( pertemuan )
KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.6. Mencermati ungkapan
permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran
sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat indonesia.
Matematika
3,6 Menjelaskan dan menetukan
panjang ( termasuk jarak ) berat dan waktu dalam satuan baku yang berkaitan
dengan kehidupan sehari hari
PKN3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan
sila sila Pancasila dalam lambang Negara
“Garuda Pancasila”.
SBDP
3.2. Membuatan karya dari bahan buatan.
G TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan guru membacakan puisi,
siswa dapat menemukan kosakata baru yang
terdapat
dalam puisi anak tentang alam dengan benar.
2. Dengan mendengarkan guru membacakan puisi, siswa dapat mengartikan
kosakata baru yang
Didengarnya.
3.Dengan
mengamati berbagai benda , siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk
mengukur panjang benda yang di ukur dengan benar.
3.Dengan menunjukan contoh prilaku di rumah yang sesuai dengan sila ke
empat pancasila , siswa dapat menceritakan
tentang pengalaman menerapkan nilai nilai pancasila ke empat di tempat wisata
dengan baik
4. Dengan mengamati teks lagu
“PEMANDANGAN “ , siswa dapat
memainkan pola irama sederhana
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Pedahuluan :
Guru bersama siswa membaca doa , membaca surat pendek dan menyanyikan
lagu wajib dan mars al azhar.
Guru menyapa siswa , menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan di laksanakan hari ini.
Guru mengimpormasikan tujuan
pembelajaran yang akan di capai setelah pembelajaran di laksakan.
INTI
Untuk mamantapkan pemahaman siswa diberikan latihan yang berhubungan
dengan cara meminta maaf .
Siswa diarahkan untuk mengukur
benda.
Bertanya jawab tentang materi yang belum di pahami
Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi belajar siswa.
PENUTUP
Guru memberi kesempatan pada siswa untuk menyampaikan pendapatnya
tentang pembelajaran yang telah di
ikuti.
Melakukan penilain hasil belajar .
Bersama sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar
Mengajak siswa berdoa untuk
mengahiri pembelajaran sebelum pulang.
SUMBER PEMBELAJARAN DAN ALAT PRAGA
BUKU TEMA 5 ( PENGALAMAN )
ALAT UKUR MISTAR
GAMBAR GOTONG ROYONG
MANFAAT GOTONG ROYONG
1.
Meringankan beban pekerjaan yang harus ditanggung
gotong royong juga membuat sebuah pekerjaan
menjadi lebih cepat untuk diselesaikan. Artinya, gotong royong dapat membuat
pekerjaan menjadi lebih efektif dan efisien.
2.
Menumbuhkan sikap sukarela, tolong-menolong, kebersamaan, dan kekeluargaan antar
sesama anggota masyarakat
Masyarakat juga dapat lebih “guyup” karena
gotong royong menjaga kebersamaan dan kekeluargaan antar sesama anggota yang
ada di masyarakat
3.
Menjalin dan membina hubungan sosial yang baik dan harmonis antarwarga
masyarakat
Gotong royong dapat menumbuhkan hubungan
sosial yang baik pada masyarakat. Sebagai akibatnya, hubungan antaranggota
masyarakat pun akan semakin harmonis.
4.
Meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan nasional
Dalam skala yang lebih besar, gotong royong dapat
meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan nasional. Masyarakat yang sudah solid di
tingkat RT atau RW akan mampu menjalin persatuan yang lebih besar lagi dalam
skala nasional. Gotong royong mampu menyadarkan masyarakat jika kita semua
berada di tanah air yang sama, sehingga sikap persatuan dan kesatuan yang ada
juga harus diwujudkan dari Sabang sampai Merauke, yakni pada seluruh daerah di
Indonesia.
SOAL LATIHAN
1. Ketika di pantai, Ali melihat kelapa setinggi 12 meter. 12
meter sama juga dengan …… centimeter.
2. Jarak rumah Dika ke air terjun adalah 30.000 cm. Jarak
tersebut sama juga dengan ….. meter.
3. Intan mempunyai pita hijau sepanjang 1.400 cm dan pita kuning
sepanjang 1.200 cm. Jadi panjang pita Intan semuanya adalah ….. meter.
4. Di taman bunga terdapat deretan bunga mawar sepanjang 15 m
dan deretan bunga melati sepanjang 17 m. Jika keduanya digabungkan, berapa
centimeterkah panjangnya?
5. Panjang ruang kelas 2 SD adalah 20 m dan lebarnya adalah 16
m. Berapa centimeterkah selisih panjang dan lebar ruang kelas 2 SD? 20 m – 16 m
= 4 m = 400 cm
6. Ketika di museum Alia melihat patung yang tingginya 500 cm
dan lemari tua yang tingginya 200 cm. Berapa meterkah selisih tinggi patung dan
lemari tua tersebut?
7. Bunyi Pancasila sila keempat adalah kerakyatan yang dipimpin
oleh hikmat kebijaksanaan dalam …..
8. Hasil keputusan musyawarah harus kita ….
9.. Suasana pegunungan tempat Ani berlibur sangat asri. Makna
asri adalah ….
10. Kegiatan bakti sosial adalah contoh cerminan dari Pancasila
sila yang ke-….
