HIDUP BERSIH DAN SEHAT TEMA 4 SUB TEMA 2 PB 6

1 November 2019

MATERI AJAR

Kelas               : II

Semester          : I

Tema               : IV / Hidup Bersih dan Sehat

Subtema          : II / Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah

Pembelajaran   : 6

Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.4  Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.

Matematika

3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya.

PPKn

3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran

1.        Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan ejaan yang tepat.

2.        Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan manfaat hidup bersatu dalam keberagaman dan akibat dari hidup tidak bersatu di sekolah dengan benar.

3.        Melalui tanya jawab, siswa dapat menentukan bentuk bangun datar pada urutan berikutnya berdasarkan pola dengan benar.

Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

1.        Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.

2.        Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.

3.        Guru  menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

4.        Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti

1.        Membaca lancar teks yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.

2.        Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.

3.        Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.

4.        Menjelaskan manfaat dan kerugian apabila tidak hidup bersatu di sekolah.

5.        Mensimulasikan pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah.

6.        Menentukan bentuk bangun datar pada urutan berikutnya berdasarkan pola.

Penutup

1.        Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

2.        Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.

3.        Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.

Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga

·           Buku Guru Tema IV Hidup Bersih dan Sehat

·           Buku Siswa Tema IV Hidup Bersih dan Sehat

·           Buku Paket Bahasa Indonesia, PKn dan Matematika

·           Gambar bangun datar

·           Gambar manfaat hidup bersatu dan akibat tidak hidup bersatu

Materi Pembelajaran

Amatilah gambar di bawah dengan teliti! Apa isi gambar tersebut? Bagaimana dengan lingkungan sekolahmu?

Amati pekarangan sekolahmu!

Apa saja yang kamu lakukan agar pekarangan sekolahmu bersih?

Semua warga sekolah bertanggung jawab menjaga kebersihan sekolah.

Semua warga sekolah harus menunjukkan sikap hidup dalam kebersamaan.

Coba diskusikan dengan temanmu. Apakah manfaat hidup dalam kebersamaan di sekolah?

Diskusikan dengan temanmu apa akibatnya jika tidak hidup kebersamaan di sekolah?

Amati meja yang diangkat Dayu dan Edo.

Bagaimana bentuk permukaan meja?

Persegi panjang dapat dibentuk menjadi pola

tertentu. Persegi panjang membentuk pola dengan

bangun datar yang lain.

HIDUP BERSIH DAN SEHAT TEMA 4 SUB TEMA 2 PB 5

 31 Oktober 2019

MATERI AJAR

Kelas               : II

Semester          : I

Tema               : IV / Hidup Bersih dan Sehat

Subtema          : II / Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah

Pembelajaran   : 5

Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.4  Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.

PPKn

3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran

1.        Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan dengan lingkungan sehat dengan bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara tepat.

2.        Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.

3.        Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah menggunakan bahasa yang santun.

Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

1.        Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.

2.        Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.

3.        Guru  menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

4.        Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti

1.        Membaca lancar teks yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.

2.        Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.

3.        Menemukan kosakata dan maknanya yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.

4.        Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.

5.        Menyebutkan sikap agar terwujud persatuan dalam di sekolah.

6.        Menceritakan pengalaman tentang kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah.

Penutup

1.        Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

2.        Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.

3.        Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.

Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga

·           Buku Guru Tema IV Hidup Bersih dan Sehat

·           Buku Siswa Tema IV Hidup Bersih dan Sehat

·           Buku paket PKn dan Bahasa Indonesia

·           Gambar yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruangan kelas.

·           Gambar berbagai bentuk kegiatan bersatu dalam keberagaman di dalam ruang kelas.

Materi Pembelajaran

Apa isi teks di atas? Sudah tahukah kamu cara menjaga kelas agar bersih dan sehat?

Amati gambar di bawah ini! Apa saja yang dilakukan Dayu dan teman-teman?

Tuliskan hasil pengamatanmu dalam bentuk laporan sederhana!

Dayu dan teman-teman telah menjaga kebersihan ruang kelas.

Mereka menjaga kebersihan kelas bersama.

Sikap mereka pantas untuk ditiru.

Sikap itu merupakan contoh kebersamaan di kelas.

Tahukah kamu dengan kegiatan yang menunjukkan sikap kebersamaan di kelas?

HIDUP BERSIH DAN SEHAT TEMA 4 SUB TEMA 2 PB 4

30 Oktober 2019

MATERI AJAR

Kelas               : II

Semester          : I

Tema               : IV / Hidup Bersih dan Sehat

Subtema          : II / Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah

Pembelajaran   : 4

Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.4  Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.

SBdP

3.3 Memahami gerak keseharian dalam tari.

Matematika

3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya.

Tujuan Pembelajaran

1.        Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.

2.        Dengan mengamati contoh gerakan, siswa dapat melakukan gerak koordinasi gerak kepala, tangan, dan kaki dengan level dan hitungan/iringan dengan benar.

3.        Melalui tanya jawab, siswa dapat menentukan bentuk bangun datar pada urutan berikutnya berdasarkan pola secara benar.

Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

1.        Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.

2.        Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.

3.        Guru  menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

4.        Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti

1.        Membaca lancar teks yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di sekolah.

2.        Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di sekolah.

3.        Membuat laporan sederhana tentang lingkungan tidak sehat di sekolah.

4.        Menirukan gerak menyapu lantai dalam bentuk tari.

5.        Menentukan bentuk bangun datar pada urutan berikutnya berdasarkan pola.

Penutup

1.        Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

2.        Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.

3.        Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.

Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga

·           Buku Guru Tema IV Hidup Bersih dan Sehat

·           Buku Siswa Tema IV Hidup Bersih dan Sehat

·           Buku Paket Bahasa Indonesia, SBdP, dan Matematika

·           Gambar halaman sekolah yang tidak sehat

·           Gambar bangun datar

·           Gambar gerakan menari sambil menyapu lantai

Materi Pembelajaran

Apa isi teks di atas? Bagaimana ciri-ciri pekarangan sekolah yang tidak bersih?

Amatilah gambar di bawah dengan teliti! Tulislah hasil pengamatanmu tentang pekarangan

sekolah yang tidak bersih!

Apakah yang dapat kamu ceritakan setelah mengamati gambar?

Jika melihat pekarangan sekolah kotor, apa yang kamu lakukan?

Pekarangan sekolah yang kotor harus dibersihkan.

Sampah-sampah yang berserakan harus disapu.

Masih ingatkah kamu dengan tari gerakan menyapu lantai?

Kamu sudah pernah melakukan tari gerakan menyapu lantai dengan hitungan dan iringan.

Sekarang, kembangkan tari gerakan menyapu lantai menggunakan pola lantai!

Tentukan bentuk bangun datar selanjutnya sesuai dengan pola-pola berikut!