TEMA 6 SUB TEMA 4 (MERAWAT TUMBUHAN)

Hari/ tanggal : Jumat / 28 Februari 2020
Kelas : 2
Tema/ Subtema : 6 (Merawat Hewan dan Tumbuhan)/ 4(Merawat Tumbuhan)
Pembelajaran : 6

Bahasa Indonesia
3.7 mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf capital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda Tanya pada kalimat tanya
3.7.1 membaca kalimat Tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat

PKn
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3.2.1 mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah

Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
3.6.1 menjelaskan perbandingan berat dengan berbagai satuan ukuran berat

Tujuan pembelajaran
• Siswa dapat menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah
• Siswa dapat mensimulasikan kegiatan sesuai aturan di sekolah
• Siswa dapat menemukan penggunaan tanda Tanya dalam kalimat Tanya dengan benar
• Siswa dapat membaca kalimat Tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Siswa dapat membuat perbandingan berat dengan berbagai satuan ukran berat

Materi ajar

TEMA 6 SUB TEMA 4 (MERAWAT TUMBUHAN)

Hari/ tanggal : Kamis / 27 Februari 2020
Kelas : 2
Tema/ Subtema : 6 (Merawat Hewan dan Tumbuhan)/ 4(Merawat Tumbuhan)
Pembelajaran : 4&5

Bahasa Indonesia
3.7 mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf capital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda Tanya pada kalimat tanya
3.7.1 membaca kalimat Tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat

PKn
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3.2.1 mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah

Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
3.6.1 menyebutkan ukuran berat benda yang satu lebih berat darpada benda yang lain dengan benar

SBdP
3.4 mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
3.4.1 menentukan bahan yang digunakan pada kreasi tersebut dengan benar

Tujuan pembelajaran
• Siswa dapat menemukan penggunaan tanda Tanya dalam kalimat Tanya dengan benar
• Siswa dapat membaca kalimat Tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Siswa dapat menyebutkan ukuran berat benda yang satu lebih berat daripada benda yang lain dengan benar
• Siswa dapat membandingkan berat dua benda dengan benar
• Siswa dapat menentukan bahan yang digunakan pada kreasi tersebut dengan benar
• Siswa dapat membuat karya kreasi dari bahan buatan dengan benar
• Siswa dapat menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah
• Siswa dapat melakukan kegiatan sesuai aturan di sekolah

Materi ajar

Kata Tanya

Penulisan kalimat tanya biasa diawali dengan kata tanya.

Penulisan kalimat tanya selalu diakhiri dengan tanda tanya (?).

Intonasi dalam kalimat tanya berbeda dengan kalimat pemberitahuan.

Isilah bagian yang rumpang dengan kata tanya tanya yang sesuai!

TEMA 6 SUB TEMA 4 (MERAWAT TUMBUHAN)

Hari/ tanggal : Rabu / 26 Februari 2020
Kelas : 2
Tema/ Subtema : 6 (Merawat Hewan dan Tumbuhan)/ 4(Merawat Tumbuhan)
Pembelajaran : 3

Bahasa Indonesia
3.7 mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf capital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda Tanya pada kalimat tanya
3.7.1 membaca kalimat Tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat

SBdP
3.4 mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
3.4.1 menentukan bahan yang digunakan pada kreasi tersebut dengan benar

Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
3.6.1 menyebutkan ukuran berat benda yang satu lebih berat darpada benda yang lain dengan benar

Tujuan pembelajaran
• Siswa dapat menemukan penggunaan tanda Tanya dalam kalimat Tanya dengan benar
• Siswa dapat membaca kalimat Tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Siswa dapat menyebutkan ukuran berat benda yang satu lebih berat daripada benda yang lain dengan benar
• Siswa dapat membandingkan berat dua benda dengan benar
• Siswa dapat menentukan bahan yang digunakan pada kreasi tersebut dengan benar
• Siswa dapat membuat karya kreasi dari bahan buatan dengan benar

Materi ajar

Kata Tanya

Penulisan kalimat tanya biasa diawali dengan kata tanya.

Penulisan kalimat tanya selalu diakhiri dengan tanda tanya (?).

Intonasi dalam kalimat tanya berbeda dengan kalimat pemberitahuan.

Tanaman harus diberi pupuk supaya tanaman tumbuh subur.

Pupuk mengandung zat-zat yang dibutuhkan oleh tanaman.

Tanaman tidak cukup dipupuk saja, tanaman juga membutuhkan air.

Oleh karena itu, kita harus menyiram tanaman setiap hari.

Tugas di rumah

1. Buatlah 5 kalimat tanya dengan menggunakan kata apa, siapa, bagaimana, kapan dan mengapa!

2. Tuliskan 4 cara merawat tumbuhan yang kamu ketahui!

3. Merawat tumbuhan dengan penuh tanggung jawab merupakan pengamalan sila ke ...

4. Jelaskan akibat bila kita tidak merawat tumbuhan dengan baik!

TEMA 4 SUB TEMA 4 (Merawat Tumbuhan)

Selasa, 25 Februari 2020

MATERI AJAR

Kelas               : II D

Semester          : II

Tema               : VI / Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema          : IV / Merawat Tumbuhan

Pembelajaran   : 1 dan 2

Tujuan Pembelajaran

1.        Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan penggunaan tanda tanya dalam kalimat tanya dengan benar.

2.        Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.

3.        Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat menyebutkan ukuran berat benda yang satu lebih berat daripada benda yang lain dengan benar.

4.        Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat membandingkan berat dua benda dengan benar.

Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

1.        Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.

2.        Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.

3.        Guru  menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

4.        Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti

1.         Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan

2.         Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok

3.         Siswa mengamati media pembelajaran tentang materi yang diajarkan

4.         Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang materi yang diajarkan

5.         Siswa diberi waktu untuk berdiskusi dengan sesama anggota kelompoknya

6.         Guru berkeliling melihat dan membimbing tentang materi yang didiskusikannya

7.         Masing masing kelompok mempresentasikan hasil kelompoknya di depan kelas

8.         Guru memberi penguatan tentang jawaban siswa perwakilan kelompok

9.         Bersama guru siswa memajang hasil pekerjaan siswa di papan pajangan

Penutup

1.        Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

2.        Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.

3.        Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.

Materi Pembelajaran

Kata Tanya

Penulisan kalimat tanya biasa diawali dengan kata tanya.

Penulisan kalimat tanya selalu diakhiri dengan tanda tanya (?).

Intonasi dalam kalimat tanya berbeda dengan kalimat pemberitahuan.

Tanaman harus diberi pupuk supaya tanaman tumbuh subur.

Pupuk mengandung zat-zat yang dibutuhkan oleh tanaman.

Tanaman tidak cukup dipupuk saja, tanaman juga membutuhkan air.

Oleh karena itu, kita harus menyiram tanaman setiap hari.

TEMA 6 SUB TEMA 4 (MERAWAT TUMBUHAN)

Senin, 24 Februari 2020

MATERI AJAR

Kelas               : II D

Semester          : II

Tema               : VI / Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema          : IV / Merawat Tumbuhan

Pembelajaran   : 1 dan 2

Tujuan Pembelajaran

1.        Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan penggunaan tanda tanya dalam kalimat tanya dengan benar.

2.        Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.

3.        Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat menyebutkan ukuran berat benda yang satu lebih berat daripada benda yang lain dengan benar.

4.        Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat membandingkan berat dua benda dengan benar.

Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

1.        Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.

2.        Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.

3.        Guru  menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

4.        Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti

1.         Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan

2.         Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok

3.         Siswa mengamati media pembelajaran tentang materi yang diajarkan

4.         Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang materi yang diajarkan

5.         Siswa diberi waktu untuk berdiskusi dengan sesama anggota kelompoknya

6.         Guru berkeliling melihat dan membimbing tentang materi yang didiskusikannya

7.         Masing masing kelompok mempresentasikan hasil kelompoknya di depan kelas

8.         Guru memberi penguatan tentang jawaban siswa perwakilan kelompok

9.         Bersama guru siswa memajang hasil pekerjaan siswa di papan pajangan

Penutup

1.        Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

2.        Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.

3.        Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.

Materi Pembelajaran

Kata Tanya

Penulisan kalimat tanya biasa diawali dengan kata tanya.

Penulisan kalimat tanya selalu diakhiri dengan tanda tanya (?).

Intonasi dalam kalimat tanya berbeda dengan kalimat pemberitahuan.

Tanaman harus diberi pupuk supaya tanaman tumbuh subur.

Pupuk mengandung zat-zat yang dibutuhkan oleh tanaman.

Tanaman tidak cukup dipupuk saja, tanaman juga membutuhkan air.

Oleh karena itu, kita harus menyiram tanaman setiap hari.

Kerjakan di Rumah!

TEMA 6 SUB TEMA 3 ( TUMBUHAN DI SEKITARKU)

Jumat, 21 Februari 2020

MATERI AJAR

Kelas               : II D

Semester          : II

Tema               : VI / Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema          : III / Tumbuhan di Sekitarku

Pembelajaran   : 6

Tujuan Pembelajaran

1.         Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan penggunaan tanda titik pada kalimat berita dalam tulisan tegak bersambung dengan benar.

2.         Dengan membaca teks, siswa dapat memperbaiki ejaan dan menggunakan tanda baca dengan benar.

3.         Dengan berdiskusi tentang ukuran berat benda, siswa dapat menyelesaikan persoalan, siswa dapat menemukan kesetaraan ukuran benda (1 kg = 10 ons, 1 ons = 100 gram).

4.         Dengan berdiskusi tentang ukuran berat benda, siswa dapat mengubah suatu ukuran berat menjadi satuan tertentu.

5.         Dengan bermain peran tentang mematuhi aturan di sekolah, siswa dapat menyimulasikan kegiatan sesuai aturan yang berlaku di sekolah.

Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

1.        Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.

2.        Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.

3.        Guru  menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

4.        Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti

1.         Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan

2.         Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok

3.         Siswa mengamati media pembelajaran tentang materi yang diajarkan

4.         Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang materi yang diajarkan

5.         Siswa diberi waktu untuk berdiskusi dengan sesama anggota kelompoknya

6.         Guru berkeliling melihat dan membimbing tentang materi yang didiskusikannya

7.         Masing masing kelompok mempresentasikan hasil kelompoknya di depan kelas

8.         Guru memberi penguatan tentang jawaban siswa perwakilan kelompok

9.         Bersama guru siswa memajang hasil pekerjaan siswa di papan pajangan

Penutup

1.        Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

2.        Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.

3.        Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.

Materi Pembelajaran

Merawat Tanaman di Sekitar Sekolah

Di depan kelas terdapat pot-pot tanaman bunga.

Semua siswa diwajibkan merawat tanaman tersebut. Setiap hari tanaman disiram.

Siswa yang bertugas piket harus menyiram tanaman tersebut. Siswa harus menjaga tanaman agar tidak rusak.

Ketika bermain, siswa harus berhati-hati agar pot bunga tidak pecah.

Misalnya, tidak bermain bola di sekitar pot-pot bunga.

Hal itu untuk menjaga agar bola tidak mengenai pot bunga.

Kerjakan di Rumah!

1. Penulisan huruf kapital yang benar terdapat pada kalimat..

a. andi pergi ke sawah

b. Andi pergi ke sawah

c. andi pergi kesawah

2. Berikut contoh mentaati peraturan di sekolah...

a. datang kesekolah sepuluh menit sebelum bel

b. mencabuti tanaman

b. setelah bangun membereskan tempat tidur

3. Berat sama dipikul ringan sama di...

a. diangkat

b. digendong

c. dijingjing

4. 20 ons + 30 ons =.......kg

a. 5 kg

b. 6 kg

c. 7 kg

5. Agar membersihkan halaman sekolah yang kotor lebih cepat, sebaiknya dilakukan dengan...

a. kerja sama

b. sendiri-sendiri

c. semaunya