BERMAIN DI LINGKUNGANKU TEMA 2 SUB TEMA 3 PB 4

Rabu, 28 Agustus 2019

MATERI AJAR

Kelas               : II D

Semester          : I

Tema               : II / Bermain di Lingkunganku

Subtema          : III / Bermain di Lingkungan Sekolah

Pembelajaran   : 4

Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

SBdP

3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi.

Matematika

3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.

Tujuan Pembelajaran

1.        Dengan melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar, siswa dapat mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya dengan tepat.

2.        Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat mengubah kalimat pembagian menjadi kalimat perkalian dengan tepat.

3.        Dengan mengerjakan latihan sederhana, siswa dapat menghitung hasil bagi dua bilangan melibatkan bilangan cacah sampai dengan 100 dengan cermat.

4.        Dengan mengidentifikasi langkah-langkah menggambar imajinatif, siswa dapat menggambar imajinatif berdasarkan pengalaman atau benda yang dilihatnya dengan benar.

Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

1.        Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.

2.        Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.

3.        Guru  menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

4.        Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti

1.        Melakukan pengamatan sederhana tentang benda pada permainan bola kertas.

2.        Mengelompokkan benda berdasarkan wujudnya.

3.        Berlatih mengubah pembagian ke bentuk perkalian.

4.        Diskusi tentang langkah-langkah menggambar imajinatif.

5.        Menggambar imajinatif (vas bunga) menggunakan susunan karet gelang berbeda warna.

Penutup

1.        Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

2.        Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.

3.        Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.

Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga

·           Buku Guru Tema II Bermain di Lingkunganku

·           Buku Siswa Tema II Bermasin di Lingkunganku

·           Buku Paket Bahasa Indonesia, SBdP, dan Matematika

·           Lembar pengamatan tentang benda pada bola kertas.

·           Teks percakapan tentang pembagian merupakan kebalikan dari perkalian.

·           Gambar imajinatif (vas bunga) menggunakan susunan karet gelang berbeda warna.

Materi Pembelajaran

Bahasa Indonesia

Amatilah gambar berikut! Apa yang dilakukan Beni dan teman-teman?

Alat apa saja yang digunakan dalam permainan tersebut? Bagaimana ciri-cirinya?

SBdP

Bagaimanakah cara membuat gambar imajinatif?

Apa saja langkah-langkah yang perlu diperhatikan?

Amatilah gambar berikut! Gambarkan di buku gambarmu!

Matematika

Apa yang kamu dapat dari percakapan Beni dan Udin di atas? Bagaimana cara mengubah pembagian ke bentuk perkalian? Kerjakanlah latihan soal yang ada di buku siswa!

BERMAIN DI LINGKUNGANKU TEMA 2 SUB TEMA 3 PB 3

Selasa, 27 Agustus 2019

MATERI AJAR

Kelas               : II D

Semester          : I

Tema               : II / Bermain di Lingkunganku

Subtema          : III / Bermain di Lingkungan Sekolah

Pembelajaran   : 3

Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

SBdP

3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi.

Matematika

3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.

Tujuan Pembelajaran

1.        Berdasarkan pengamatan sederhana yang dilakukan, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan ejaan yang tepat dengan benar.

2.        Dengan mengerjakan soal latihan, siswa dapat menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang dengan tepat.

3.        Dengan mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan menggambar, siswa dapat menggambar imajinatif berdasarkan pengalaman atau benda yang dilihatnya dengan benar.

Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

1.        Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.

2.        Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.

3.        Guru  menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

4.        Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti

1.        Membaca teks “Lomba Tenis Meja Cilik”.

2.        Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar.

3.        Mengerjakan soal yang berkaitan dengan pembagian.

4.        Menggambar imajinatif (jam dinding) menggunakan susunan bola pingpong. Jam dinding berbentuk bet.

Penutup

1.        Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

2.        Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.

3.        Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.

Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga

·           Buku Guru Tema II Bermain di Lingkunganku

·           Buku Siswa Tema II Bermasin di Lingkunganku

·           Buku Paket Bahasa Indonesia, SBdP, dan Matematika

·           Gambar tentang bermain tenis meja.

·           Lembar pengamatan alat tenis meja.

·           Gambar imajinatif (jam dinding) menggunakan susunan bola pingpong

Materi Pembelajaran

Bahasa Indonesia

Amatilah gambar berikut! Apa yang dilakukan Beni dan teman-teman?

Alat apa saja yang digunakan dalam olahraga tersebut? Bagaimana ciri-cirinya?

Matematika

SBdP

Masih ingatkah kamu alat dan bahan yang digunakan untuk menggambar?

Buatlah gambar berikut di buku gambarmu!

BERMAIN DI LINGKUNGANKU TEMA 2 SUB TEMA 3 PB 1-2

Senin, 26 Agustus 2019

MATERI AJAR

Kelas               : II D

Semester          : I

Tema               : II / Bermain di Lingkunganku

Subtema          : III / Bermain di Lingkungan Sekolah

Pembelajaran   : 1 dan 2

Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

SBdP

3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi.

Matematika

3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.

PPKn

3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.

Tujuan Pembelajaran

1.        Dengan membaca teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda, siswa dapat mencatat isi teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda di sekitar dalam bahasa tulis dengan benar.

2.        Dengan menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian, siswa dapat menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang dengan tepat.

3.        Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan dalam menggambar imajinatif dengan benar.

4.        Dengan pengamatan sederhana, siswa dapat mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan bentuknya dengan tepat.

5.        Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat mengidentifikasi tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dengan baik.

Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

1.        Guru bersama siswa berdoa, membaca surah-surah pendek dan menyanyikan Lagu Wajib Nasional dan Mars Al Azhar.

2.        Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.

3.        Guru  menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

4.        Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti

1.        Membaca teks bacaan Bermain di Halaman Sekolah.

2.        Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan.

3.        Mengamati gambar percakapan antara Beni dengan teman-temannya tentang kelereng yang akan dibagi sama banyak.

4.        Mengerjakan soal yang berkaitan dengan pembagian.

5.        Mengidentifikasi alat dan bahan menggambar imajinatif.

6.        Menggambar imajinatif dari bermain kelereng.

7.        Mengamati gambar anak bermain saling dorong bola.

8.        Menulis tata tertib dalam berpakaian yang berlaku di sekolah.

Penutup

1.        Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

2.        Guru memberikan tindak lanjut berupa soal latihan.

3.        Guru bersama siswa berdoa untuk menutup pembelajaran.

Sumber Pembelajaran dan Alat Peraga

·           Buku Guru Tema II Bermain di Lingkunganku

·           Buku Siswa Tema II Bermasin di Lingkunganku

·           Buku Paket Bahasa Indonesia, SBdP, Matematika, dan PPKn

·           Berbagai gambar tentang benda-benda di sekitar.

·           Gambar imajinatif (buku yang terbuka) menggunakan susunan kelereng berbeda warna.

·           Gambar tentang kegiatan melakukan pengamatan sederhana.

Materi Pembelajaran

Bahasa Indonesia

Amatilah kegiatan yang dilakukan oleh Beni dan teman-temannya! Tuliskan 5 pertanyaan dari gambar dan teks bacaan berikut!

Matematika

SBdP

Apa yang perlu dipersiapkan untuk menggambar?

Apa alat dan bahan yang dibutuhkan untuk menggambar?

Persiapkanlah alat dan bahan tersebut!

Perhatikan gambar berikut!

Buatlah gambar berikut di buku gambarmu!

PPKn

Amatilah cara berpakaian berikut dengan cermat!

Bagaimana tata tertib berpakaian di sekolah?

Menurutmu, sudah rapikah pakaian ketiga teman di atas?

Tuliskan tata tertib berpakaian di sekolahmu!